教案学案一体化在高中历史新课程教学中运用

• 作者: 贲新文 陈书俊
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教案学案一体化 “三史法”新课程教学 实践 反思
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G633.51

摘要

高中新课程教学普遍存在课时与教学内容、主题式教材编排与学生学习习惯、方法、教学与应考、初高中衔接等一系列现实矛盾与困难，如何在现实条件下在最大程度解决这些问题，顺利推进高中新课程的实施是每一位一线老师关注的问题。江苏武进区的老师们尝试的教案学案一体化及课堂教学中的史实、史识、史感的“三史法”对此问题进行脱贫增效的探索与实践，取得了一定成效。该方法对解决上述问题及顺利达成教中的三维目标，有一定的积极作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈书俊		1	0	0.0	0.0