互动的理想态

• 作者: 于首平
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文教学 课程改革 口语交际教学 师生互动
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教师以一个学习合作者的身份直接参与．开展平等交流．一方面可以营造平等民主的交流氛围．做学生学习的伙伴。另一方面能及时发现学生口语交际中的各种问题，并给予提醒、点拨和纠正．做他们口语交际的示范者、指导者。两种角色灵活转变．使教学活动顺利、有序、高效地进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于首平		3	1	1.0	1.0