小学生英语学习策略的调查(英文)

• 作者: 李育
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略 调查 小学生
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 71-77
• 页数: 7页
• 分类号: G623.31

摘要

本文以53名小学生为对象,对高分组与低分组学生所采用的英语学习策略进行了问卷调查。统计结果显示,高分组学生使用学习策略的频率较高;两组学生在认知策略、情感策略及社会策略的使用上存在着显著差异;且两组学生的英语成绩分别与不同的学习策略呈现有意义的相关。在调查的基础上,作者认为在小学英语教学中应重视小学生所采用的语言学习策略,因为它不仅能够帮助小学生形成良好的英语学习习惯,而且有助于提高他们的英语成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李育	河南财经学院经贸外语系	12	77	4.0	8.0