朗读对听力的促进作用

• 作者: 茹意
• 来源期刊: 湖南环境生物职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 听力理解 朗读 语音识别系统
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 教育科学
• 页码范围: 349-351
• 页数: 3页
• 分类号: H319.9
• 字数: 4567字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6361.2006.03.030

摘要

目前我国的英语听力教学中还存在许多问题,英语学习者常常出现看得懂而听不懂的情况.通过分析听力理解的过程以及朗读的本质,过程证明朗读有利于促进语音识别系统的发展和完善,从而有利于提高听力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	茹意	湖南环境生物职业技术学院基础课部	26	17	3.0	3.0