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摘要:
近年来,经济学家开始日益关注各种形式的学习——诸如获取与工作有关的先进技术,或学习如何更有效率地玩经济生活的“博弈”——对于经济后果的影响,然而,大多数关于相关主题的经验研究,都是以人为设计的、远离了大部分老百姓经济生活实况的实验为基础.本文通过将晚近的一些关于学习与经济的宏观经济学讨论联系到针对一个台湾家庭的民族志,从人类学的观点对这些讨论进行了一番省思,虽然像这类随机获取的民族志证据不可能真正推翻宏观经济学的论点,但它确实对后者提出了意味深长的问题,并且提示了进一步研究的途径.
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文献信息
篇名 台湾的经济与学习:相对于宏观经济学的人类学视角
来源期刊 中国研究 学科 经济
关键词 经济 学习 人类学 宏观经济学 台湾地区
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-37
页数 18页 分类号 F015
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 石瑞 英国伦敦政治经济学院人类学系 1 0 0.0 0.0
2 杨德睿(译) 南京大学社会学系 1 0 0.0 0.0
3 陈秀琪(译) 南京大学出版社 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
经济
学习
人类学
宏观经济学
台湾地区
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国研究
半年刊
北京市西城区华龙大厦B座1605室社会科
2005
chi
出版文献量(篇)
348
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213
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