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摘要:
听写字词,一般是教师报学生写,或教师出示拼音让学生看拼音写字词。渐渐地,我发现学生在听写前主动复习的劲头不足,听写时积极性不高。因此,我采取了让学生竞报的方法。具体做法是:由学生自主决定字词听写的顺序,想到什么就报什么(谁先想到谁先报)。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 给听写换张新面孔
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 字词听写 学生自主 张新 教师 拼音 复习
年,卷(期) xxywjx_2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 沈培萍 1 0 0.0 0.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
字词听写
学生自主
张新
教师
拼音
复习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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