对20年来我国《化学教学论》 课程发展的反思

• 作者: 刘丽君 杨承印
• 来源期刊: 陕西师范大学继续教育学报
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学论 课程体系 课程目标 发展型教师 教师教育
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 116-119
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 字数: 5272字
• 语种: 中文

摘要

化学教学论作为培养化学专业学生从教的核心课程之一,研究其课程目标的发展变化,在目标指引下课程内容以及教学模式的发展演变趋势,发现该学科正朝着关注化学课程发展、关注化学教师专业发展的方向迈进.以人为本,实现培养发展型化学教师的素质教育和创新教育终将成为化学教学论的课程宗旨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨承印	陕西师范大学化学与材料科学学院	67	462	10.0	19.0
2	刘丽君	浙江省衢州职业技术学院教育系	1	2	1.0	1.0