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摘要:
我们发现,在音乐欣赏活动中,当孩子聆听完一段抒情的音乐后,他们会这样倾诉自己的感受:"我和爸爸妈妈在沙滩上散步"、"萤火虫在安静的晚上拿着灯笼飞来飞去";而聆听完一段欢快的音乐后,孩子则会想像参加好朋友的生日会、去游乐场等快乐的事情.
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文献信息
篇名 听音作画尽显绘画独特性
来源期刊 学前教育(幼教版) 学科
关键词
年,卷(期) 2006,(9) 所属期刊栏目 专栏·自主性绘画
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨美燕 2 0 0.0 0.0
2 李静 1 0 0.0 0.0
3 李秀琴 1 0 0.0 0.0
4 林展华 1 0 0.0 0.0
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相关学者/机构
期刊影响力
学前教育(幼教版)
月刊
1000-4130
11-1371/G4
北京市宣武区白广路18号
chi
出版文献量(篇)
451
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2
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194
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