让学生自己暴露问题又何妨？

• 作者: 吴新超
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 字母表示数 数量关系 动态生成 小学 数学
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教学“用字母表示数量”时，我先引导学生复习了有关常见的数量关系。 1．一枝钢笔2元，3枝同样的钢笔要多少元？ 2．小明今年7岁，小英比小明大2岁，小英今年几岁？ 3、商店原来有水果120千克，又运来15箱，每箱20千克。现在一共有多少千克？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴新超		11	3	1.0	1.0