创伤后压力失调症视障儿童心理辅导的个案研究

• 作者: 袁东
• 来源期刊: 南京特教学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 创伤后压力失调症 视障儿童 心理辅导 个案研究
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 43-48
• 页数: 6页
• 分类号: G761

摘要

宁波盲校学生心理诊断与辅导工作小组采用团队合作形式,对一名患有创伤后压力失调症的视障儿童进行详细观察、评估和分析,提出了合理的教育对策,集体制定了个别化辅导方案,确定了4个阶段的目标、策略、教学要点、时间和人员,分析了辅导方案的执行、总结和评定情况。经过7学年心理辅导,个案消除了心理创伤症状,完全适应了学校生活。

作者信息

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1	袁东		3	0	0.0	0.0