浅谈新课程下初中数学的探究性学习

• 作者: 黄少君
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 初中数学 探究性学习
• 年，卷（期）: zjjxyj_2006,（5）
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

如何引导学生进行探究式学习？是值得深入思考和努力实践的问题。本文提出以下感受：一、营造民主轻松的探究氛围；二、创设探究情境，激发探究欲望；三、少“占”多“让”，少“扶”多“放”，凸现学生主体地位；四、引导学生反思探究过程，让学生体验到成功。

作者信息

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1	黄少君		1	0	0.0	0.0