行动研究法及其在第二语言学习环境下的应用——对香港某中学英语口语课堂教学的观察与反思

• 作者: 李洁
• 来源期刊: 美中外语
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 记笔记 反思
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 61-66
• 页数: 6页
• 分类号: G633.41

摘要

本文作者采用行动研究法，选取香港某中学中七年级英语口语课堂教学为研究焦点，通过课堂观察、访谈和实物分析，发现学生记笔记的能力有待提高。针对这一问题，作者制定出一份行动方案，并由任课教师付诸实施。结果表明，学生对笔记重要性的认识普遍提高，笔记质量也有明显提高。文章从研究结果及教学、研究方法和合作关系三方面进行反思，指出教师在日常教学中应将语言技能的各个方面紧密结合，并通过不断反思和探索，将理论与实践相结合，以提高自身的职业素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洁	香港中文大学教育心理系	1	0	0.0	0.0