基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
为明确转基因tritordeum中被外源uidA基因标记的启动子的调控特异性,对筛选到的一株标记材料进行了两代uidA基因的遗传表达分析,结果表明,后代材料基因组中都含有uidA基因,没有发生分离,且都只在花粉中检测到GUS活性,在其他组织没有检测到GUS活性.进一步RT-PCR分析显示uidA基因在根和叶中没有发生转录,说明该株材料为花粉特异性启动子被uidA基因标记的阳性纯合体,实验证明该特异性能稳定遗传.
推荐文章
豌豆肌动蛋白异型体基因的特异性表达
肌动蛋白基因
异型体
3'非翻译区
特异性表达
用 McAb及ELISA法测定人血清葎草花粉特异性IgE
酶联免疫吸附试验
单克隆抗体
特异性免疫球蛋白E
葎草花粉
转基因tritordeum的遗传分析
基因工程
tritordeum
组织特异型启动子
花药原基
Gus
RT-PCR
慢性荨麻疹患者过敏原特异性IgE与特异性IgG分析
慢性荨麻疹
特异性IgE
特异性IgG
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 tritordeum花粉特异性表达的遗传分析
来源期刊 华中科技大学学报(自然科学版) 学科 生物学
关键词 基因工程 花粉特异性 tritordeum β-葡萄糖醛酸酶(GUS) 反转录聚合酶链式反应
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116-118
页数 3页 分类号 Q943.2
字数 2250字 语种 中文
DOI 10.3321/j.issn:1671-4512.2006.04.036
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何光源 华中科技大学生命科学与技术学院 59 599 14.0 22.0
2 涂知明 华中科技大学生命科学与技术学院 17 154 6.0 12.0
3 陈泠 华中科技大学生命科学与技术学院 3 32 3.0 3.0
4 陈明洁 华中科技大学生命科学与技术学院 11 68 5.0 8.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (8)
共引文献  (8)
参考文献  (9)
节点文献
引证文献  (5)
同被引文献  (8)
二级引证文献  (52)
1990(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
1992(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1993(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(6)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(3)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2007(3)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(0)
2008(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
2009(8)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(7)
2010(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
2011(6)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(6)
2012(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
2013(6)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(5)
2014(7)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(7)
2015(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2016(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2017(6)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(6)
2018(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
基因工程
花粉特异性
tritordeum
β-葡萄糖醛酸酶(GUS)
反转录聚合酶链式反应
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
华中科技大学学报(自然科学版)
月刊
1671-4512
42-1658/N
大16开
武汉市珞喻路1037号
38-9
1973
chi
出版文献量(篇)
9146
总下载数(次)
26
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导