中学物理教学中体现物理学史教育功能的案例分析

• 作者: 严为军
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学物理教学 物理学史 案例分析 教育功能 人类文明史 “自由落体运动” 高中物理教学 加速发展
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是人类文明史上的一颗璀璨明珠，它加速了人类社会的进步，丰富并壮大着人类的智慧和力量，使人类从纯自然中逐步独立并解放出来。而物理学史正是这一伟大发展过程的浓缩和结晶，它蕴含着无数的思想、精神、技术、意志和文化，是人类发展的智力基础，也是人类赖以发展的智慧源泉。任何发展进步都不可能是无根之木，人类进步如此，个人的学习亦是如此，借用牛顿的话说，即个人的发展是“站在巨人的肩上”的结果。在高中物理教学中，物理学史的作用不可忽视。忽视历史就等于抛弃发展的根基，这不仅不会加速发展还会使发展被架空或重蹈覆辙。那种认为物理学史就是讲讲故事的看法是简单的、狭隘的，同时那种认为物理学史应与正常的物理教学分开的作法也是有害。真正的物理教学应将物理学史贯穿始终，应是集鲜活人生、鲜活思想和鲜活方法于一体的综合学习。下面以高中物理中“自由落体运动”一课的案例示范，浅析物理学史在物理教学中的应有的形式和应发挥的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严为军		5	7	1.0	2.0