加拿大教师ICT培训对策

• 作者: 王艳玲 苟顺明
• 来源期刊: 教育信息化（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 加拿大 教师 信息技术 在职培训 困境 对策
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 教育信息化论坛
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G43
• 字数: 4225字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2006.06.008

摘要

信息与通讯技术(ICT)的飞速发展使加拿大加快了教育信息化及教师信息技术培训的步伐.本文介绍了加拿大中小学教师信息技术培训的背景、现状、存在的主要问题以及解决这些问题的策略,以期对我国的教师信息技术培训有所裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳玲	云南师范大学教育科学与管理学院	78	838	16.0	27.0
2	苟顺明	云南师范大学教育科学与管理学院	32	152	7.0	11.0