社会主义荣辱观教育的特点和规律

• 作者: 刘书林
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 荣辱观 思想政治教育
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 高校德育论坛
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G41
• 字数: 4892字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5707.2006.06.003

摘要

社会主义荣辱观的教育应该从荣辱观的特点和规律入手,从感性的荣辱感入手,提升到理性的荣辱观的高度.在思想政治教育中,坚持社会主义人生价值观是确立社会主义荣辱观的根本.社会主义荣辱观教育应该与坚持社会主义意识形态的导向、与学习马克思主义基本理论、与分析当前社会主义道德行为和解析社会道德领域的难题结合起来.党的领导干部应当成为践行社会主义荣辱观的带头人.在社会主义荣辱观的教育中,承接和吸收传统美德,决不意味着拣起儒家的"三纲五常"或"仁义礼智信"的道德信条.只有妥善处理好这些重要的环节,才能把社会主义荣辱观的教育不断推向深入.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘书林	清华大学高校德育研究中心	116	739	14.0	26.0