刺激学生写作兴趣 探求异样作文教学模式

• 作者: 张含光
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 教学模式 学生 写作兴趣 课堂教学改革 求异 作文题目 预期效果 写作时间 教学现状
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

一、当前作文教学的现状 作文课堂教学改革搞得可谓轰轰烈烈，论文是读了又读。让人觉得很壮观。可以说这大大推动了作文教研的发展，也在一定程度上提高了作文教学的质量。但是不是这样的改革就使大多数学生都受益呢？我看未必。因为大部分学生一听说作文就皱眉头，害怕作文，觉得无话可说。所以，老师每次给学生布置作文题目很为难，因为老师布置的作文学生不一定喜欢写．也不一定会达到预期效果。虽然老师每次布置了新作文后，都会给学生好几天的写作时间，但作文交上来，前言不搭后语，没有美的语言，没有新的见解。在这样的作文教学现状下．我们有必要对传统的作文教学模式进行反思。

作者信息

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1	张含光		8	0	0.0	0.0