创新马克思主义哲学原理课程改革的思考

• 作者: 杨红 邱世绪
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 马克思主义哲学原理 教学 改革
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 265-268
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0

摘要

从三个层面来探讨马克思主义哲学原理课程的改革。其一，马克思主义哲学原理何为——哲学作为追求智慧的学问，必须超越马克思主义哲学教育的完全意识形态化倾向；其二，马克思主义哲学原理何往——马克思主义（哲学）的中国化，不仅是语言文字体系的中国化，更重要的是意境与智慧的中国化，用中国来化马克思主义，而不是用马克思主义来化中国；其三，马克思主义哲学原理课教师何为——在解决了课程定位与逻辑前提的问题之后，马克思主义哲学原理课教师必须做到拥有灵魂、善于批判、加强修炼，以为人寻找“安身立命”的智慧之学帮助大学生成为人而不是成为某种人为己任。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨红	西南大学政治与公共管理学院	10	5	2.0	2.0
2	邱世绪	中共广东省委党校党史党建部	6	6	1.0	2.0