作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
对于中学生来说,对知识的“记忆”是学习的基础和关键,相信每位同学都曾有过“记住过,又忘了”的烦恼,在心理学领域,记忆作为人类心理过程的一个重要方面,已经得到了深入而广泛的研究,本文就从心理不的角度出发,就“如何更有效地记忆”这个问题提几点小建议。
推荐文章
小班化教学中如何更有效地评价学生
小班化教学
有效评价
教学组织形式
如何有效地编写和使用导学案
导学案
层次性
高效课堂
如何更有效地推动小学语文教学质量
小学语文
教学质量
有效提高
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何更有效地记忆
来源期刊 中学生数理化:高中版 学科 哲学
关键词 记忆 心理过程 心理学 中学生 烦恼
年,卷(期) 2006,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-6
页数 2页 分类号 B842.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈阳 北京大学心理学系 19 139 5.0 11.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
记忆
心理过程
心理学
中学生
烦恼
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化:高二数学、高考数学
半月刊
1001-6953
41-1099/O
郑州市惠济区文化路北段月湖南路17号1号
36-49 36-60
出版文献量(篇)
8659
总下载数(次)
3
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导