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如何看待教学效益?
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摘要：
谈论教育教学时,"教学效益"成使用频率最高的词汇之一.可是,大家对它的理解却有很大的差异.新课程追求什么样的教学效益?怎样提高教学效益?我们希望通过争鸣计论达成共识,找到提高新程教学效益的基本思路.
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基础教育课程
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
出版周期：
半月刊
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
开本：
大16开
出版地：
北京西单大木仓胡同37号
邮发代号：
80-447
创刊时间：
1993
语种：
chi
出版文献量（篇）
4425
总下载数（次）
15
总被引数（次）
1376
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