品味“窃读” 滋养心灵——《窃读记》教学设计与评析

• 作者: 施洁红
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 义务教育 课程标准 品味 学习情境 评析 小学 语文教学 阅读教学 《窃读记》 人教版 第九册 第1课
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

数学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）第九册第1课 设计理念 把学生放在一个放大的学习情境中，以“窃读”为线索，随着文中怯怯地藏身于大人中间，匆忙而贪婪地阅读着的小女孩，品读描写她的动作和心理活动的词句，体会到读书时腿酸腰麻，饥肠辘辘的劳苦，经历担忧，恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜，快乐与满足的幸福。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施洁红		4	1	1.0	1.0