开发利用课程资源的实践探索

• 作者: 北京市宣武区白纸坊小学
• 来源期刊: 基础教育课程
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、挖掘教材,把握开发利用课程资源的基本点 1.捕捉空白,培养学生思维能力 教师作为课程资源开发的主体,要善于捕捉学科教材中那些为教师的教与学生的学提供空间的"空白"之处,将这些"空白"之处作为教学资源加以开发利用,引导学生深入理解,产生联想,在填补教材"空白"的过程中,达到培养学生思维能力的目的.