作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文新课程改革对教师的能力结构有了新的要求,设计语文课程教学目标是语文教师新的能力要素中的一项重要组成部分.然而,近年来许多关于语文教学目标设计的理论探讨,使一些一线教师产生了疑惑:语文课堂教学到底要不要教学目标?语文课堂教学目标到底怎么设计?
推荐文章
如何利用“过程与方法”目标有效开展课堂教学
探究学习
过程与方法
三维目标
新课标
设计好主次问题提升阅读核心素养
主问题
次问题
阅读核心
素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何设计好教学目标
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目 专题研究:教学目标设计策略
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈振华 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
总被引数(次)
1376
论文1v1指导