勤·细·严·爱·公——班主任工作“五字经”

• 作者: 张天庆 李宗志
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xbzj_2006,（Z1）
• 页数: 1页
• 分类号: G71

摘要

“勤”字当头,是当好班主任的有效途径要当好班主任,应坚持“勤”字当头,做到“四勤”。即脑勤、手勤、嘴勤、腿勤。大脑里要经常装着学生情况,清楚每个学生的个性特点,长期做到知已知彼。经常考虑如何教育管理学生,怎样引导学生全面发展,增强素质教育;勤动笔,记好班级日志,写好思想教育方案;勤动口,要有一张“婆婆嘴”,除了在班级表扬先进,提出问题,以正确的人生观教育学生外,还要找学生个别谈话,个别疏导;勤动腿,下班要勤,下宿舍要勤,家访要勤,与科任教师联系要勤。总之,坚持勤字当头是当好班主任的有效途径。细心细致,是班主任工作的基础深入、细致地了解学生的思想状况,兴趣、特长、职业意识等。细心观察学生的言谈举止,从一举一动,一个眼神,一种表情中洞察出学生思想上存在的问题;从学生的着装、发型、自然群伙和各种活动中的表现,逐步掌握学生的思想品德、气质、个性的情况,经常与学生谈话,细心倾听学生的心声,探清每个学生丰富的内心世界,摸清他们的思想脉搏,为开展思想教育工作奠定基础。通过具体分析,准确“诊断”,对“症”下药,严格管理,是班主任工作的主旋律。班主任既要做慈母,更要做严师“严师出高徒”,是至理名言。班主任工作要讲究力度、硬度、...

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张天庆		2	0	0.0	0.0
2	李宗志		2	0	0.0	0.0