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"编者按"的姿态与朦胧诗论争
编者按
朦胧诗
论争
浅谈如何撰写"教学后记"
教学后记
教学活动
教学质量
《基础医学教育》“读者·作者·编者”栏目出版的实践与思考
栏目研究
读者· 作者· 编者
《基础医学教育》
内容分析
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文献信息
篇名 编者后记
来源期刊 医学与哲学 学科
关键词
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15
页数 1页 分类号
字数 1214字 语种 中文
DOI
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期刊影响力
医学与哲学
半月刊
1002-0772
21-1093/R
大16开
大连市旅顺南路西段9号
8-122
1980
chi
出版文献量(篇)
13273
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43
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86274
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