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高中英语阅读理解教学中培养学生元认知策略
高中英语
阅读课教学
元认知策略
自主阅读
元认知策略在高考英语阅读的试探
元认知
元认知策略
元认知应用
意义
独立学院学生英语阅读元认知策略的培养
英语阅读
元认知策略
培养
中专生正念水平与交往焦虑的相关研究
中专生
正念水平
交往焦虑
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 中专生的元认知与英语阅读理解相关研究
来源期刊 中国教育导刊 学科 教育
关键词 元认知 英语阅读理解 英语语言水平 密切相关
年,卷(期) 2006,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨瑞雪 5 15 2.0 3.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
元认知
英语阅读理解
英语语言水平
密切相关
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育导刊
月刊
1811-2137
CN 39-3843/G
北京市100071信箱23分箱
出版文献量(篇)
4158
总下载数(次)
36
总被引数(次)
0
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