有机渗透心理健康教育

• 作者: 郑晓卿
• 来源期刊: 中国火炬
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 《幼儿园教育指导纲要》 有机渗透 情绪体验 相互信任 教育观念 教育因素 一日活动
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G448

摘要

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置，树立健康的教育观念，重视幼儿的心理健康。”我的做法是：充分利用一日活动中丰富的心理教育因素，不断优化幼儿的心理环境，调动幼儿积极参与到学习、游戏中，使幼儿在获得知识的同时，潜移默化的受到健康的心理教育，在不知不觉中，使这种心理影响逐步积淀在幼儿的心理结构之中，使他们长大之的情绪体验。这种积极的情绪体验，有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪，增强对教师的喜爱和信任，乐于接受教师的引导和帮助。同时，幼儿在与教师的沟通中，向教师传递他的情绪、情感，使教师能够及时地了解幼儿的需要，给予适宜的指导与帮助，促进教师与幼儿建立起积极的相互信任、尊重的关系，帮助幼儿心理的健康发展。