对高职生诊断教学的几点思考

• 作者: 李凡 邓峰
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断学 教学 高职 实践技能
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 3075字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.10.007

摘要

诊断学是论述诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的一门学科.现存的高职诊断学教学中存在培养目标不明确、课程设置不合理、教学模式陈旧单一、实习基地建设不足、考试评估体系不完善等问题.为此,我们可以采取明确培养目标;调整课程设置,增加实践教学;采用多种教学模式;加强实习基地的建设;改进测评手段,强化技能训练等措施加以改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凡	中国医科大学高职学院	21	109	6.0	9.0
2	邓峰		1	0	0.0	0.0