高校艺术教育模式的定位

• 作者: 林明慧
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术教育 教育模式 能力的培养 审美理想 高校 审美功能 情感教育 实践训练
• 年，卷（期）: 2006,（10S）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

艺术教育是以情感教育为特征的一门学科,它是以马克思主义的审美观念来培养人正确的审美理想,并通过具体生动的审美形式和审美实践训练,强化人对社会美、科技美、自然美、艺术美等的感知、想象、情感、理解等心理能力,以提高人对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力.艺术教育的功能就其自身性质而言,包含有审美功能和非审美功能.其中审美方面的直接功能是审美能力的培养、审美境界的塑造、心性和性情的陶冶;间接功能包括智力开发、伦理储备等.非审美功能包括道德修养的提高、劳动技能的训练、知识经验的积累、理想和人生观的改变和培养等等,是文化心理建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林明慧	重庆师范大学美术学院	6	4	1.0	1.0