还需要营造一个“静静思考”的场

• 作者: 张红萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 静思 语文课堂 语言内容 语言运用能力 思维能力 教学安排 教学氛围 “场”
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

近来，听了很多老师的公开课，感到现在的小学语文课堂教学安排得非常“丰满”。整堂课，在师生你来我往的问答，多媒体绚丽多姿地展示，活动一茬接一茬地进行中热闹收场。老师们似乎舍不得留点时间让学生静静地思考，生怕会影响课堂的教学氛围。语言是思维的工具．思维是通过语言内容的消化来实现的．两者是不可分离而单独存在的。学生要学好语言，提高语言运用能力，必须同时也提高思维能力。语文课堂需要活跃，还需要一个默默品味的“场”，一个静静思考的“场”。

作者信息

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1	张红萍		3	0	0.0	0.0