"隔代监护"的"监护"转移--从学校与国家政府职责角度探讨

• 作者: 于俊杰 江海英
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “隔代监护” 学校纪律 政府职责 外祖父母 国家 负面效应 语言交流 自我封闭
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G459

摘要

一、“隔代监护”产生的负面效应 1．对心理性格方面的影响 由于孩子长时间不能与自己的父母面对面的语言交流，缺少父母的关爱，会使他们自我封闭、沉默寡言、产生自卑感，缺少同龄人本该具有的天真、活泼、可爱的品性。如果代理管教较严，就会使他们形成胆小、内向、孤僻的性格，表现出过于敏感、脆弱等；如果管教过松，特别是祖父母（或外祖父母）过于溺爱和放纵，就会使他们娇惯，以自我为中心，品格低下，胆大妄为，导致不遵守学校纪律，与教师顶撞，欺负其他同学，甚至有损坏、偷盗学校财物和其他学生学习生活用品等不良行为，最终走向违法的道路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江海英	江西师范大学教育学院	4	6	1.0	2.0
2	于俊杰		4	7	1.0	2.0