早期教育对极低出生体重儿智能发育的影响

• 作者: 叶秀桢 张桂辉 罗先琼 罗立方 蔡小梅
• 来源期刊: 中国基层医药
• 学科: 医学
• 关键词: 早期干预(教育) 婴儿,极低出生体重 智力
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 713-714
• 页数: 2页
• 分类号: R72|R9
• 字数: 1887字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1008-6706.2006.05.005

摘要

目的探讨早期教育对极低出生体重儿智能发育的影响.方法 68例极低出生体重儿按照患儿有无接受早期教育分为早教组(35例)和对照组(33例),在纠正胎龄生后6个月、12个月和18个月使用儿心量表进行评分,结果以发育商(DQ)值表示,t检验比较两组间的DQ值差异.结果纠正胎龄生后6个月早教组和对照组的DQ值差异无统计学意义[(85±7)vs(86±9),P＞0.05],而生后12个月和18个月早教组的DQ值显著高于对照组[(92±12)vs(90±8),P＜0.05;(103±13)vs(94±8),P＜0.05].结论尽早、长期坚持早期教育能提高极低出生体重儿的智力商数.