解读形式符号 雕刻心中愿景——2006年各地高考作文题扫描

• 作者: 胡家曙
• 来源期刊: 中学生
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（29）
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

2006年高考,分省命题范围进一步扩大,包括全国卷两个作文题,全国各地共出现了17个作文题。透过丰富多彩的内容和形式,可以看出,2006的高考作文题总体上体现了这样一些特点：第一,命题形式的多样性。17个考题中,话题作文有7个、材料式话题作文有3个、开放文体的命题作文有4个、规定文体命题作文有1个,从表面上看,以前出现过的命题形式2006年基本上都登场了。随着各地分散命题之路渐行渐远,高考作文命题的形式也必然会更加灵活丰富。所以,对于今后应考而言,必须注意对不同形式命题的适应性。第二,命题思想的融合性。尽管形式多样,但统观17个考题,其内在思想还是保持着话题作文的开放性特征。究其原因,就是要保证命题让考生有话可说,尽情发挥。从前几年高考作文命题的反响看,凡是约束过死、内容过窄的题目总是受到较多的质疑,这也反映了人们对话题作文思想的拥护和守卫。由于这种崇尚和素质教育的思想是一致的,这就决定了高考作文命题不可能回到在审题上为难考生的老路上去。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡家曙		38	70	5.0	8.0