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摘要:
就医学检验专科应用的本科<临床实验室质量管理>教材对专科生而言,存在着培养目标不明确、教学内容设置不够合理、忽视临床实践能力培养、实战性不强等弊端,提出明确医学检验专科的培养目标,优化课程结构和教学内容,调整本科教材压缩型的教学模式.强调医学检验专科临床实验室质量管理教学的关键是解决为什么会出现误差、如何发现误差、如何防止误差以及如何纠正误差等实际问题.
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文献信息
篇名 论《临床实验室质量管理》教材与教学
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 实验室 管理 教材 教学
年,卷(期) 2006,(9) 所属期刊栏目 课程改革与教材建设
研究方向 页码范围 137-138
页数 2页 分类号 G423.3
字数 3240字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.09.087
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐建平 2 2 1.0 1.0
2 莫少娴 4 11 1.0 3.0
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教学
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
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41965
总下载数(次)
49
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