护理本科生教学采用形成性评价的必要性和可行性分析

• 来源期刊: 井冈山学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 护理本科生 形成性评价 教学
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G424.75
• 字数: 2465字
• 语种: 中文

摘要

护理本科生的教学目前主要采用总结性评价,在新的医学模式下、提倡终生教育与建立学习型社会,以及护理专业发展现状的需求,都呼唤着一种新的评价方式来改变目前的教学,以培养出创新型的护理本科生.在教学过程中,可采用转变教师观念,提高师资水平;适当提问,采用多种教学法;布置作业,进行自主学习的策略来推进形成性评价的开展.