教学哲学发展三题

• 作者: 胡定荣
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教学哲学 性质 主题 思维方式
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论研究
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

教学哲学的发展,有赖于对教学哲学的性质、主题和思维方式的重新认识.对教学哲学的性质的理解,需要从把教学哲学作为教学科学的科学转向对教学科学的反思批判;对教学哲学主题的理解,需要从教学认识论研究转向以学生生存发展为本的教学认识论研究;教学哲学的思维方式,需要从本质主义思维转向现实关系思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡定荣	北京师范大学教育学院	71	495	9.0	22.0