"不研究不署名"的警示意义大于规范意义

• 作者: 光君
• 来源期刊: 社会观察
• 学科: 社会科学
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 34-
• 页数: 1页
• 分类号: C913

摘要

　　南开大学2006年5月9日公布的一项管理意见表示,南开大学将严禁教师在未参与的研究成果中署名的行为,并明确反对盲目追求论文数量的风气.(2006年5月10日《新京报》)很多人对"不参与研究不得署名"的规定不以为然,认为规定可能流于形式,原因是很难界定"参与"一词的含义.有网友举例:导师提一个无关痛痒的意见算不算参与,出席科研开题仪式算不算参与,投稿前溜一遍又算不算参与?例子虽然有些极端,但却道出了规定缺乏操作性的弊病,这一弊病不解决,规定应有的规范意义就难以显现.……