非英语专业大学生通过写作附带习得词汇研究

• 作者: 叶琳 张梅 雷蕾 韦瑶瑜
• 来源期刊: 解放军外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 非英语专业学生 词汇附带习得 写作
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 53-56,61
• 页数: 5页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4925字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-722X.2007.01.011

摘要

本文对非英语专业大学生通过写作附带习得词汇进行了实证研究,主要发现有:1)我国英语学习者通过写作附带习得词汇比通过阅读附带习得词汇效果更好,2)两种写作任务附带习得的词汇量和一周后的保持量之间不存在显著差异,部分地推翻了Laufer(2001)和Laufer & Hulstijn(2001)任务诱发投入假设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张梅	华中科技大学外国语学院	14	140	5.0	11.0
2	雷蕾	华中科技大学外国语学院	42	267	7.0	16.0
3	韦瑶瑜	华中农业大学外语系	13	113	4.0	10.0
4	叶琳	华中科技大学外国语学院	15	107	4.0	10.0