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摘要:
本文概述了"自然"含义,考察了中外"自然观"和"自然教育思想"的历史发展,揭示了中外自然观的发展路向不同,回顾与梳理了古今中外自然教育思想的主要观点及其理论缺陷.在此基础上,透析当今新课改中"回归自然"理念与新课程计划的适切性.
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文献信息
篇名 自然·自然观·自然教育思想发微——兼评新课程改革中"回归自然"的适切性
来源期刊 教育研究与实验 学科
关键词 自然观 自然教育思想 回归自然 课程改革
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目 教育纵横谈
研究方向 页码范围 26-31
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李广洲 南京师范大学课程与教学研究所 90 888 16.0 26.0
2 倪娟 南京师范大学课程与教学研究所 12 89 5.0 9.0
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研究主题发展历程
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自然观
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期刊影响力
教育研究与实验
双月刊
1003-160X
42-1041/G4
16开
武昌桂子山
38-144
1983
chi
出版文献量(篇)
1828
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