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摘要:
【正】同学们,请你们想一想:(1)如果小明不慎将一块三角形模具打碎约两块,他是否可以只带其中一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具呢?
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判定三角形全等
主线
数学教学
基于几何直观的初中数学教学实践研究——以全等三角形和相似三角形为例
初中数学
几何直观
全等三角形
相似三角形
教学实践
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈“全等三角形”常见的二种应用
来源期刊 数学学习(海口) 学科 教育
关键词 全等三角形 隐含条件 全等变换 识别方法 数学问题 相似三角形 解形 变换关系 已知条件 中考命题
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-10
页数 3页 分类号 G634.6
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研究主题发展历程
节点文献
全等三角形
隐含条件
全等变换
识别方法
数学问题
相似三角形
解形
变换关系
已知条件
中考命题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学学习(海口)
双月刊
1007-8509
46-1023/O1
海南师范大学数学楼三楼
出版文献量(篇)
820
总下载数(次)
3
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0
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