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摘要:
有人说,教师工作10年之后,便出现职业倦怠,且教龄越长越表现越明显。然而我从事教师工作已25年,非但没有厌倦它,反倒越来越觉得喜欢了,且始终能以饱满的热情投入其中。回想起来,这种健康的心态得益于学校毕业后就对自己的一生作了规划,且不断激励自己朝着目标不停地奋斗着。下面就是我的职业规划以及实现情况:
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护士职业生涯规划
职业生涯规划
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老年医院护士职业倦怠与组织职业生涯管理状况的调查及聚类分析
护士
老年医院
职业倦怠
组织职业生涯管理
聚类分析
相关性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 生涯有规划 职业不倦怠
来源期刊 成人高等教育 学科 教育
关键词 职业倦怠 职业规划 教师工作 教龄 厌倦 热情 毕业 学校
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-36
页数 1页 分类号 G443
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高江海 4 1 1.0 1.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
职业倦怠
职业规划
教师工作
教龄
厌倦
热情
毕业
学校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成人高等教育
季刊
浙江师范大学校内
出版文献量(篇)
483
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