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摘要:
从语言的三个维度准确度、流利度和复杂度定义出发,探讨了英语口语教学过程中三者之间的关系,并提出PPP教学模式对把握口语教学中三个维度具有较强的针对性和可操作性.
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文献信息
篇名 要准确度流利度还是要复杂度?——对于PPP教学模式的再思考
来源期刊 湖北教育学院学报 学科 教育
关键词 准确度 流利度 复杂度 PPP教学模式
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目 外语教学与翻译
研究方向 页码范围 120-121,119
页数 3页 分类号 G424
字数 3465字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-344X.2007.06.051
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡蝶 湖北第二师范学院外语系 8 16 2.0 4.0
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2011(1)
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研究主题发展历程
节点文献
准确度
流利度
复杂度
PPP教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北第二师范学院学报
月刊
1674-344X
42-1782/C
大16开
武汉市东湖新技术开发区高新二路129号
1984
chi
出版文献量(篇)
8235
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30
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