局限与破局:高校辅导员学习建设的深层思考

• 作者: 张兴海 张澍军
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 辅导员 学习建设 反思 突破
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 高校辅导员征文
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2836字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5707.2007.06.008

摘要

在加强辅导员队伍建设中,应反思传统学习的目的性与样式方面的历史经验,包括对学习动力和目的、学习的"丰富性"与"针对性"、"学习型"形态、学习的机制等问题.要突破以往在学习方面的局限性,让辅导员在自己的学习探索中构筑意义的自觉,构建教师学者身份与形象,加强学科研究和学生工作理论研究的结合,不断提高高校学生思想教育工作的根源性动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张澍军	东北师范大学马克思主义研究院	154	633	13.0	19.0
2	张兴海		6	5	1.0	2.0