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摘要:
【正】《物理教学探讨》学研专辑自1995年创刊以来,严格根据中学物理教学大纲,紧扣现行中学物理教材;密切配合教学进度进行学法指导;注重提高学生能力,深得广大中学生的喜爱。为了进一步提高本刊质量,使本刊有更强的针对性和适用性,成为广大中学生的良师益友,希望从以下几方面投稿:
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“启事”和“启示”的区别
“启事”
“启示”
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文献信息
篇名 启事
来源期刊 物理教学探讨:高中学生版 学科 教育
关键词 中学物理教学 物理教材 学法指导 中学物理教师 奇闻趣事 现行教材 半年刊 教研人员 稿件题目 万有
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号 G633.7
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中学物理教学
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期刊影响力
物理教学探讨:高中学生版
月刊
1003-6148
50-1061/G4
重庆北碚天生路2号西南大学物理学院
出版文献量(篇)
1092
总下载数(次)
1
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0
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