英语作文中的语法错误与不同反馈形式的效果

• 作者: 曹定钦
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 关键词: 语法错语反馈形式 自信度 错误识别率 错误改正率
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文用实验的方法比较了中学英语作文中语法错误的三种不同反馈形式--"模糊标识法"、"具体标识法"和"中文提示法"--对提高学生的学习自信心和错误识别与纠正能力的影响.结果表明"具体标识法"最有利于提高学生自我修改错误的信心和识别错误的能力,而三种标注方法对学生语法错误的改正率没有显著的影响.同时笔者讨论了实验的结果对教学的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹定钦		1	0	0.0	0.0