“举三归一，以一反类”在小学英语教学中的运用

• 作者: 吴启荣
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 归一 填鸭式教学 死记硬背 学习英语 素质教育 教学方式 学生
• 年，卷（期）: ybjxyj_2007,（3）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

长期以来，我们的英语教学都是老师讲，学生听，老师教一句，学生学一句，老师教一个单词，学生就死记硬背一个单词。这种呆板的填鸭式教学，使学生大脑成了仓库：老师教得累，学生学得苦，老师的教代替学生的学，学生逐渐失去了学习英语的积极性和主动性，更没有创造性。这样的教学方式不利于对学生实施素质教育。