高职会计专业分层次教学的理性思考

• 作者: 徐琍 骆泽敬
• 来源期刊: 安徽商贸职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 会计专业 分层次教学 二律背反 理性思考
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 2605字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9255.2007.01.020

摘要

高职教育的快速发展,必然对高职教育改革提出更高的要求.会计专业分层次教学就是对高职教学模式改革的尝试.本文对会计专业分层次教学概念进行了界定和诠释,指出了会计专业分层次教学的必要性,并借助"二律背反"逻辑,对会计专业分层次教学的可行性作了较为深入的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆泽敬	安徽商贸职业技术学院工商管理系	19	42	3.0	6.0
2	徐琍	安徽商贸职业技术学院会计系	9	25	3.0	4.0