谈初中生物课程资源的开发与利用

• 作者: 胡正祥
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学教学 课程资源 生物学教材
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 生物课程标准和新教材
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5078字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2007.12.026

摘要

课程资源是课程实施的基础和内容,是课程实施的前提条件和保障.按存在形态、产生和来源、空间分布、功能特点、认识程度、表现形式、行业特点、承载载体和时效性等不同,可将生物课程资源分为不同的类型.学校应加强课程资源开发利用的管理,学校、教师、学生是课程资源开发的主体,开发课程资源应拓宽渠道,利用课程资源应讲求有效性、目的性、可操作性,应有利于达成教学目标,有利于将抽象变为直观,有利于学生开展研究性学习和交流讨论,有利于唤醒学生原有认知.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡正祥	云南省文山县教育局教研室	2	13	2.0	2.0