改革信息技术教学评价的实践和思考

• 作者: 方昱霞
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 信息技术学科 信息技术教师 学习过程 课程指导纲要 技术评价 中小学信息技术 态度价值观
• 年，卷（期）: 2007,（Z1）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G633.67

摘要

信息技术学科的教学评价是当前课改中面临的一个重要课题,《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》指出,教学评价"必须以教学目标为依据,本着对发展学生个性和创造精神有利的原则"进行,同时认为应主要采取"考查学生实际操作或评价学生作品"的方式。杭州市江干区的信息技术学科教师正在对此进行研究和实践,他们遵循以学生为主体、有利于促进学生发展、对学习过程与学习结果的评价相结合的原则,开设专门的"信息技术评价课",从知识技能、过程方法、情感态度价值观等三个维度对学生进行综合性的教学评价。方昱霞老师的文章从一个侧面表现了上述改革思路,希望能引起广大信息技术教师的思考。

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