外语教师要具备先进的教育教学理念

• 作者: 杨广斌
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 外语教师 教育教学理念 理解学生 外语学习 第二语言习得 紧张心理 情感教育 情感因素
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 分类号: G645.1

摘要

一、外语教师要注重情感教育 外语学习同样涉及情感因素。有专家说：第二语言习得中的个体差异最主要的根源就是情感因素。作为教师要理解学生的心理，了解学生间的差异。学生暂时的成绩不理想往往是因为以往受冷落、不被关注或在学习过程中受挫折等心理或非智力因素的影响，使他们失去了学好外语的信心，缺少学习外语的行动热情，缺乏学习的持久心态。教师只有理解学生的紧张心理，并体谅他们，鼓励他们，才能帮助他们克服焦虑感，使学生用积极向上的态度投入学习。课堂教学是师生互动的交流过程，这种交流不仅是知识，还有情感、态度、价值观等的交流。因此发展融洽、和谐的师生关系，营造轻松、合作的课堂氛围是关键。

作者信息

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1	杨广斌		16	2	1.0	1.0